IRILL - Research and Innovation on Free Software -
Table ronde :
« La programmation et son enseignement à l'ère de l'intelligence artificielle générative »
Intervenants :
Anne-Claire Haury (LPSM, Google)
Sylvain Conchon (Université Paris-Saclay, LMF)
Laurent Bloch (CNAM).
Résumé :
Depuis fin 2022, l'IA générative a fait des progrès spectaculaires, et elle s'est immiscée dans l'informatique comme dans d'autres domaines. Les Large Language Models proposés par quelques entreprises (Claude, ChatGPT, Gemini, etc.) se sont progressivement imposés dans le quotidien de nombre d'informaticiens comme un outil pour réaliser différentes tâches, dont la production de code source. De même, le travail des étudiants en informatique à l'université a subi d'importants changements.
Dans cette séance de notre séminaire, nous adopterons le format d'une table ronde dans laquelle quatre invités d'horizons variés nous feront part de leurs réflexions sur quelques questions que pose l'IA générative pour la programmation et son enseignement. La table ronde sera poursuivie par des échanges avec le public.
Dans un premier temps, nous dresserons un état des lieux des transformations déjà à l'œuvre dans les pratiques professionnelles des intervenants, tant à l'université qu'en entreprise. Nous élargirons ensuite la réflexion à la programmation dans son ensemble, ainsi qu'à son avenir en tant qu'activité professionnelle. - Quelles sont et seront la qualité et la sûreté des codes générés ? - Est-il raisonnable de recourir au langage naturel comme langage de spécification précis des besoins ? - Quelles évolutions peut-on envisager pour les métiers du secteur ? - Quelle place pour le plaisir humain d'écrire du code, y compris si ce n'est plus nécessaire ?
Dans un second temps, nous nous intéresserons aux questions liées à l'université, pour les étudiants comme les enseignants : - quelles sont les évolutions prévisibles ou souhaitables pour les cursus et pratiques d'enseignement ? - des changements de modalités d'évaluation sont-ils nécessaires ? - comment assurer une formation sur le temps long des étudiantes et étudiants (jusqu'au doctorat), malgré la rapidité et la brutalité des changements ?
Autre vidéo de la table ronde en plan fixe un peu sauteuse entre les minutes 36' et 60'.